L'informatique d'école en cas d'école

Le débat fait rage dans les blogs au sujet de l’apprentissage du code informatique à l’école. J’ai évoqué le sujet ici récemment mais aussi sur mon blog geek. Styven et René Paul Henri en ont fait des billets. Nous avons des positions diamétralement opposées. Faisons le point.

Tout part de déclarations de Benoit Hamon dans le JDD. « Le Conseil supérieur des programmes a posé de premières exigences : l'élève doit connaître les principes des langages de programmation et être capable de réaliser des applications utilisant des algorithmes simples. Dès septembre, je favoriserai en primaire une initiation au code informatique, de manière facultative et sur le temps périscolaire. Nous avons lancé le 19 juin un appel aux associations pour structurer une offre nationale. Cette initiation devrait être inscrite dans les programmes du second degré. »

Les membres du Conseil supérieur des programmes ont-ils de vague notion de ce qu’est un langage de programmation ? Ont-ils des enfants à l’âge de la primaire qui connaissent un langage de programmation ? Ce sont mes premières et dernières questions méchantes. Pour ma part, je n’ai aucun gamin dans ces classes d’âge et je n’ai aucune idée de ce qui peut leur rentrer dans le crâne. Je fais partie de ces zigotos qui programmaient allègrement quand ils avaient 13 ou 14 ans, qui donnaient des formations à des adultes à la même époque et qui animaient des ateliers pour des mômes, avec des pédagogue, au début des années 1980.

Vous admettrez donc que j’ai au moins d’incompétences que les autres pour donner mon avis sur le sujet et que tout cela vaut bien un nouveau billet ?

Je maintiens mon avis : il vaudrait mieux former les mômes à l’utilisation de l’outil, à ses capacités,… plutôt que de se faire croire que l’on puisse apprendre avant 10 ans des techniques ou technologies qui pourraient être utilisées dans le cadre professionnel dix ans plus tard, ne serait-ce que parce que l’école n’est pas là pour apprendre un métier.

Je suppose que l’on n’aura pas assez de pédagogues compétents dans le domaine. Je vous laisse réfléchir à ce que pourrait être un pédagogue compétent, si vous voulez. Je vais vous aider. Un pédagogue est quelqu’un qui a un don ou, disons, la capacité, pour faire rentrer quelque chose dans le crâne d’un enfant. Benoît Hamon dit qu’il fait appel aux associations. Je ne doute pas qu’il trouve des gens tout à fait compétent mais trouvera-t-il assez de personnes ayant des capacités pédagogiques mais aussi des compétences réelles en informatiques ? Je me demande si on ne se fout pas un peu de la gueule des pédagogues et des informaticiens, dans cette affaire…

Est-ce quelqu’un a réfléchi au contenu pédagogique d’un machin qui serait fait « sur le temps périscolaire » ? Moi qui ai précisément quatre neveux à qui j’ai pu offrir des jouets éducatifs pendant leur croissance (ils sont maintenant à un âge où je leur file des films de cul et des packs de bière pour Noël), je peux garantir que dès qu’il y avait un truc à construire, il fallait que le père ou l’oncle se mette au charbon. Comment arriver à faire entrer dans la tête d’un gamin qu’il peut construire quelque chose avec des algorithmes alors qu’il utilise tous les jours des trucs beaucoup plus compliqués ? Bon courage…

Je demandais à l’instant si on ne se foutait pas un peu de la gueule des pédagogues et des informaticiens. Je ne suis pas pédagogue mais informaticien. Pensez-vous vraiment que la programmation que l’on puisse apprendre avant 10 ans ait la moindre chance de servir dans une carrière professionnelle si le môme n’est pas passionné, comme j’ai pu l’être (mais à plus de 10 ans…) ? Comment peut-on penser que la programmation soit la base de l’informatique alors qu’il existe tant de sujets autour ?

Pourquoi, le Conseil supérieur des programmes affirmant comme exigence l’apprentissage de la programmation, on confit cela au domaine périscolaire ? Ca sert à quelque chose ou pas, pour les mômes, d’avoir une éducation au « code informatique » ?

Un membre du Conseil supérieur a-t-il un smartphone ? Je suppose que oui. Je l’invite à le regarder : dedans, il y a des applications. Il y a cinq ans, en gros, cela n’existait pas. On va apprendre des trucs maintenant à des gamins mal torchés qu’ils devront mettre en application 15 ans plus tard alors que l’on sait fort bien que la probabilité que ça existe encore est plus faible que celle de me voir oublier d’aller au bistro ce soir ! On va coller dans le crâne des gamins des technologies qui sont obsolètes mais dont il n’arrivera pas à se débarrasser… Je ne plaisante pas, j’ai beaucoup de mal avec la moitié de mes collègues informaticiens qui n’arrivent pas à imaginer que des technologies plus modernes que celles qu’ils utilisent existent.

Un ministre ou un membre du Conseil supérieur du truc sait compter, écrire, il connaît la date de la première sodomie de Jeanne d’Arc et peut placer sur une carte la Mongolie Charentaise. Il ne connaît pas la programmation.

Peut-être qu’une discipline strictement professionnelle n’a pas sa place à un âge où l’on doit acquérir les savoirs fondamentaux, non ?

Je me rappelle de cette époque où mon père était prof de math et passionné d'informatique, dans les années 80, il avait réussi à concilier les deux ! Il s'occupait de l'informatique au collège qui était pionner dans le département, voire dans la région, bien avant le plan "informatique pour tous". Il avait créé avec un copain le club Microtel du coin, avant, et, depuis, je le suivais dans toutes ses découvertes. Il développait des logiciels pour les élèves et assistait ses collègues. Je l'aidais comme je pouvais, partageant la même passion puis j'en ai rapidement fait ma profession et arrêté l'informatique de loisir, avant de rencontrer les blogs...

Déjà, à l'époque, dans les années 80, les gens confondaient l'utilisation que l'on pouvait avoir d'un ordinateur (en l'occurrence à des fins pédagogiques et ludiques) et sa programmation. Trente ans plus tard, il ne faudrait pas recommencer les mêmes erreurs. Parce que les gamins, ils sauront diffuser des photos compromettantes dans les réseaux sociaux mais pas faire une recherche Google ou taper un texte dans un traitement de texte...

Et ça continue...