Passe ton bac !

C'était il y a trente ans presque jour pour jour. Ma prof de sciences nat, Maria, amie des parents, appelait la maison : « Nicolas est reçu » ! J'avais eu mon bac, dès le premier tour, avec 10,06. J'avais fait le minimum syndical. J'évitais le rattrapage et surtout un redoublement qui m'aurait obligé à subir les mêmes conneries. Tout le monde était surpris (ou consterné...). J'avais été un très bon élève dans toutes les matières scientifiques mais je m'étais effondré en physique en première. Comme j'étais assez mauvais dans les matières littéraires, tout le monde pensait que j'allais échouer ! Raté ! Une bonne note en math et une excellente note en sciences nat, m'avaient sauver. A l'heure prévue, j'étais allé au lycée voir les résultats (que je connaissais d'avance pour la classe : ça fait 30 ans, il y a prescription). Je me rappelle de la mine déconfite de ceux qui avaient échoué et l'envie que j'avais de me moquer de quelques prétentieux déçus.

Pourquoi je raconte ça, moi ? D'une part, parce que j'ai envie de parler d'éducation et, d'autre part, car c'est une chaîne de blog lancée par l'ami Romain à laquelle il faut que je réponde. J'essaierai de lui répondre plus longuement dans le blog bistro à l'occasion.

Deux sujets.

L'apprentissage du code informatique à l'école.

Benoît Hamon a annoncé une série de mesures pour l'apprentissage de l'informatique à l'école. Je ne vais pas hurler très fort car je ne sais que ce qui est sorti dans la presse, notamment cet article du Monde, mais j'estime tout cela fort très ridicule, d'autant que je suppose que les élèves sont plus à l'aise que leurs profs dans tous les machins technologiques.

Tout d'abord, je suis prêt à parier qu'on ne trouvera pas de prof formé aux dernières technologies et surtout pas à l'enseignement de leurs pratiques. Tiens ! Presse Citron annonçait hier le lancement par Apple de son nouveau langage de programmation. Comment voulez-vous qu'un type qui ne bosse pas dans l'informatique puisse connaître ça ?

Ensuite, si les mômes vont apprendre des technologies (avec du retard, voir le paragraphe précédent), elles n'ont aucune chance d'être encore pratiquées quand ils arriveront sur le marché du travail.

Enfin, en tant que professionnel de l'informatique, j'en ai marre d'entendre dire que « le code informatique » est l'essentiel de l'informatique, uniquement parce que le grand public croit savoir ce que veut dire « programmer ».

Le taux de réussite au bac.

Je suis fatigué de voir, essentiellement dans des milieux réactionnaires, que l'augmentation du taux de réussite au bac est surtout lié à une baisse de son niveau. Il y a probablement une part de vraie mais ils confondent le taux de types d'une classe d'âge à avoir le bac et le taux de réussite au concours. Le taux de type à avoir le bac est aussi lié à un changement de la société, une volonté politique,...

Et, quoi qu'on en dise, c'est très bien ainsi. Dans une économie mondialisée, avec le chômage qu'on a, il faut que l'on pousse le niveau de compétences vers le haut, et seules les écoles après le bac peuvent permettre de la faire.

Ca ne veut pas dire qu'il faut négliger les filières « avant le bac », via l'apprentissage, par exemple, c'est d'ailleurs un sujet sur lequel le gouvernement travaille. La droite au pouvoir avait cru sauver le monde en mettant l'apprentissage à 14 ans, ce qui était une belle connerie.

Par contre, s'il y a un problème d'orientation à régler, il est après le bac...